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Taller para todo músico que se desplace en el escenario tocando su instrumento
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Taller “Músicos en Movimiento”
Desde sus inicios, la música estuvo relacionada con la danza. Toda melodía tiene un ritmo propio.
Hablando de ritmo y danza asociamos enseguida con el cuerpo, nuestro cuerpo, instrumento
indispensable para tocar un saxo, un violín, un clarinete, etc. Con él subimos al escenario para tocar
(play-jugar) nuestros conciertos y este mismo cuerpo debe estar disponible para expresar nuestro arte.
En este taller proponemos la conexión con nuestro cuerpo de una manera lúdica, para desarrollar un
trabajo de presencia y disponibilidad, que nos permita afrontar distintas músicas y situaciones artísticas
de nuestras presentaciones.
Destinatarios:
El Taller está destinado a estudiantes de música de nivel básico, medio y superior, no sólo saxofónistas,
la propuesta es para todo músico que se pueda desplazar en el escenario tocando su instrumento
(clarinetistas, flautistas, trompetistas, etc.). Niños desde los 9 años de edad, jóvenes y adultos.
También están invitados a presenciar el Taller, en carácter de alumnos oyentes, todo alumno de música y
maestros.
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Destinado a estudiantes de saxofón de nivel medio y avanzado de todo el país
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“Repertorio Argentino para Saxofón y Piano”
Objetivos:
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Revalorizar el sonido como materia expresiva.
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Reforzar aspectos técnicos en la ejecución: embocadura, respiración, postura corporal, articulación.
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Trabajar repertorio argentino nuevo para saxofón y piano.
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Reconocer aspectos fundamentales para el trabajo con piano: afinación, diferentes roles de los
instrumentos de acuerdo a la textura, planos, desarrollo de la frase, la forma.
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Promover e incentivar la ejecución y comisión de música argentina para el saxofón.
Metodología:
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Las actividades se desarrollarán durante 2 días, con clases individuales públicas de 50 minutos.
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El primer día trabajaremos en la parte individual de saxofón del repertorio argentino previamente
publicado para su selección de parte de los alumnos.
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El segundo día trabajaremos en el armado del repertorio argentino con piano, con la participación de
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Fernando Muslera como pianista y profesor. Se prevé durante un día previo, 1 ensayo con piano de este
repertorio con cada alumno.
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Desarrollo de habilidades técnicas y entrenamiento auditivo en el saxofón
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“Desarrollo de una comprensión e intuición profunda ante la partitura:
Del rol de estudiante al de interprete-creador”
Propuesta de Trabajo:
El formato de las clases será de clase magistral, con una breve introducción a los puntos de trabajo, a
cargo del profesor, con pequeñas muestras de lo expuesto. Luego se impartirán las clases magistrales a
los participantes activos, con una duración de 50-60 minutos aproximadamente, dependiendo de la
cantidad de aspirantes a alumnos activos. Cierres de jornada con debate de lo expuesto, de las clases, y de tópicos emergentes de los mismos.
Análisis musical: Nos centraremos en el análisis necesario de la partitura para una correcta interpretación de la misma,
esto es, acercarnos lo máximo posible a la intención del compositor. El análisis abarcará aspectos armónicos, de forma, y de escritura tal cómo: utilización de dinámicas,
articulaciones y notación musical, todo lo cual nos debe guiar a la interpretación precisa.
De esta manera el interprete comprende el sentido de la obra y las intenciones del compositor,
internalizando y apropiándose del lenguaje, con lo que se logrará performances fluidas.
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Clases magistrales. El Saxofon y el Clarinete en el Tango por Bernardo Monk
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“El Saxofón y el Clarinete en el Tango”
Formato de la clínica:
El formato será de clase magistral. El expositor comenzará interpretando y exponiendo los distintos ejemplos por 30 minutos, para luego dar lugar a los alumnos. Cada instrumentista tendrá 50 minutos de clase, la cual puede ser presenciada por el resto de los participantes. Los alumnos deberán ejecutar una obra a elección preferentemente sin acompañamiento. La devolución del profesor estará enfocada en los contenidos expuestos a continuación.
Contenidos: Sonido, Ritmo, Melodía, Armonía, Memorización de repertorio, Variaciones, Interpretación improvisada.
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Versión para imprimir
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